pregătire

Formarea, înțeleasă ca o contribuție și un stimul la creșterea evolutivă a unei persoane sau a unui grup, urmărește dezvoltarea unor abilități și atitudini care nu sunt doar cognitive și profesionale, ci și de natură spirituală, morală, civilă, socială sau emoțională. . Se distinge de educație pentru că nu se limitează la simpla dobândire a cunoștințelor și, într-o măsură mai mică, de educație, pe care o împărtășește cu importanță practică și comportamentală, dar față de care a luat recent conotații tehnice, legate de dobândirea de competențe profesionale, intelectuale, culturale, artistice sau, în orice caz, de specialitate, atât individuale, cât și referitoare la organizații colective. Training-ul este un proces de comunicare evoluat și complex, care se dezvoltă prin două (sau mai multe) subiecți sau entități care utilizează conținut. Pentru ca acest proces să aibă loc, este necesară prezența trainerului și a persoanei instruite. Persoana instruită nu este încă formată, decât prin definiție într-un mod potențial. Între cele două există o comunicare de conținuturi, de gândire, de activități, de control și verificare a trecerii efective a conținuturilor. Această comunicare, care se desfășoară pe o perioadă neapărat îndelungată pentru asimilarea reală a conținuturilor și verificarea profesionalizării, este manifestarea pregătirii. Antrenamentul începe de obicei la o vârstă fragedă și continuă până la moarte. Unele teorii ale psihologiei dezvoltării susțin că anumite sensibilități sunt dobândite chiar și în pântecele mamei. Pentru a da un exemplu, ascultarea muzicii este deja percepută de făt la câteva săptămâni după concepție. La naștere, părinții au sarcina de a asigura o formă inițială de educație, contribuind la educația inițială a copiilor până la vârsta școlară. Ulterior, instituțiile se ocupă de educația colectivă a băieților și fetelor. Conceptul de antrenament este foarte complex și delicat: trebuie să fie atent structurat și planificat.